INTELIGENCIA ARTIFICIAL

 

Quizás cuando uno lee este término, “inteligencia artificial”, piense en películas y libros de ciencia de ficción. Pero no debería. La inteligencia artificial (IA) forma parte de la realidad como un elemento más y es muy útil en los distintos sectores laborales.

La Inteligencia Artificial (IA) es la combinación de algoritmos planteados con el propósito de crear máquinas o programas informáticos que presenten o simulen las mismas capacidades que el ser humano.

Para esta actividad se propone lo siguiente:

1. Consulte qué es la inteligencia artificial. 

2. Realice un resumen de la historia de la inteligencia artificial. 

3. Realice un cuadro comparativo con ls ventajas y las desventajas de la inteligencia artificial en la educación. 

4. ¿Cómo podrías aprovechar académicamente la inteligencia artificial? 

5. ¿Usar la inteligencia artificial para mis actividades académicas me hace más inteligente? Justifica tu respuesta. 

6. Describe 5 aplicaciones (Apps) basadas en inteligencia artificial para la creación de ____________

Si deseas ampliar tus conocimientos, visita las siguientes páginas y encontraras más información :

¿Qué es la inteligencia artificial?

Inteligencia artificial en educación

Apps con IA

(OCTAVO) Mostrando mi pueblo.

CASCAJAL, MAGANGUÉ - BOLÍVAR 

Cascajal es un corregimiento del municipio de Magangué, en el departamento de Bolívar, Colombia.[2]​ Es considerado el corregimiento más poblado e importante del municipio. Situada a orillas de la ciénaga Cascaloa. Fundado por Don Antonio de la Torre y Miranda el 24 de octubre de 1776. Tiene aproximadamente 10.000 habitantes.

Cascajal, es un corregimiento caracterizado por la abundancia de profesionales en todos los campos, es quizás por este deseo de superación del hombre y de la mujer cascajalera lo que ha llevado a que en esta comunidad exista una Institución en cuyo seno se acogen a 1032 niños entre los 4 y 17 años, haciendo de esta el templo de la ciencia y el saber cómo se expresa en las notas de su himno.

Para la presente actividad se platea lo siguiente:

1. Realiza una diapositiva sobre nuestro querido pueblo CASCAJAL, averigua todo sobre el y crea la diapositiva (fotos, historia, personajes importantes, sitios de interés, etc). Esta diapositiva debe contener 15 láminas o más, en cada lamina insertar dos o más objetos (texto y fotos). 

2. A cada lamina (hoja) de la diapositiva les debes poner animaciones, usar transiciones en cada lámina y aplicar un diseño a la diapositiva.

3. Haz que la diapositiva sea la mejor que hallas podido crear, la mas chévere y luego envíala al profesor.

(sexto) Historia de la Tecnología 3

Pre-Historia y Actualidad

ACTIVIDAD

1. Consultar en internet ¿Qué es la Pre-Historia?

2. ¿Cómo vivían las personas en la Pre-Historia?

3. ¿Cómo era la tecnología en la Pre-Historia?

4. Dibuja 3 inventos de la Pre-Historia.


5. ¿Cómo viven las personas en la actualidad?

6. ¿Cómo es la tecnología en la actualidad?

7. Dibuja 3 inventos MUY RECIENTES 

8. Imagínate que un día te despiertas y estas en la Pre-Historia, ¿Cómo harías para sobrevivir? ¿Cómo harías para alimentarte y buscar un refugio seguro?

 

UNDÉCIMO - ACTIVIDADES 2do PERIODO

Cordial saludo jóvenes del grado UNDÉCIMO de la IETAC.

A continuación encontraran las actividades planeadas para desarrollar durante el segundo periodo académico del año 2026, son dos actividades que podrán realizar de manera virtual o presencial Y DE FORMA INDIVIDUAL, sin olvidar que la revisión de los avances la llevaremos a cabo durante las clases

 Producción de textos

1 Abril 22 Asignación

2 Abril 29 Avances

3 Junio 16 1era Entrega

4 Mayo 6 2da Entrega

Clic en título para ver actividad

Educación Virtual

1 Mayo 13 Asignación

2 Mayo 20 Avances

3 Mayo 27 1era Entrega

4 Junio 3 2da Entrega

Clic en título para ver actividad

UNDECIMO - PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

A continuación, encontrará la actividad académica Producción de textos escritos, en la cual se propone la realización de un trabajo ESCRITO A MANO, tipo ensayo, para poder presentar las evidencias respectivas del desarrollo de las competencias.

Indicaciones:

• El artículo debe tener como mínimo 5 párrafos y cada uno entre 8 y 10 renglones.

• El artículo debe contener todas las indicaciones dadas en clases de Castellano para la correcta redacción de textos y presentar las normas APA.

• El artículo debe ser un texto original, creado por usted. Será verificado en plataformas para detectar plagio (copia) como https://www.plagium.com/ (se invita a los estudiantes a revisar su artículo en dicha plataforma antes de enviar).

• Trabajo en que se detecte y demuestre el plagio será anulado sin oportunidad para corregir y se le asignara la mínima calificación posible.

Atendiendo a las indicaciones, escriba un artículo a manera personal respondiendo a los siguientes interrogantes:

• ¿Cómo ha influenciado la tecnología en su pasado y su presente?
• A futuro, ¿Cómo prevé satisfacer sus necesidades académicas mediante el uso de tecnologías?

A continuación, podrás encontrar algunos vídeos explicativos que te ayudaran a aclarar dudas con respecto a la actividad planteada y las indicaciones para su desarrollo, para acceder a cada uno de los contenidos simplemente debes dar clic en la imagen correspondiente.

¿Cómo hacer un ensayo?

https://www.youtube.com/watch?v=ZrKVtQYDpMg

Cómo escribir un ensayo / una composición

https://www.youtube.com/watch?v=DXMBVYQ91HU

Plagium. Detecta Contenido Duplicado o Plagiado

https://www.youtube.com/watch?v=nLJ-zJcLaxA

En éste punto usted debe ser capaz (luego de los procesos de análisis, abstracción y asimilación de la información) de realizar un análisis crítico para responder acertadamente las preguntas de la actividad.

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EXITOS!!!!!!!

(Undécimo) Educación Virtual

 

A continuación, encontrarás la actividad académica educación virtual que está prevista para realizar de forma individual y como evidencia respectiva del desarrollo de las competencias se presentará un trabajo escrito a mano enfocado en las condiciones particulares de cada estudiante.

Para esta actividad se plantearon los siguientes interrogantes:

1. Defina que es educación tradicional y que es educación virtual.

2. Consultas las diferencias entre la educación tradicional y la educación virtual.

3. Consultar 10 ventajas y 10 desventajas de la educación en línea.

4. Realiza una matriz “DOFA” sobre sus posibilidades de acceder a la universidad (al menos 3 items en cada aparte de la matriz dofa. Ejemplo:

DEVILIDADES (mínimo 3)	OPURTUNIDADES (mínimo 3)
La falta de dinero en nuestra casa.	Ganarme una beca por el pilo paga.
FORTALEZA (mínimo 3)	AMENAZAS (mínimo 3)
Amor por el estudio.	Que no me gane la beca del pilo paga.

5. Consulte la disponibilidad de la carrera que le gustaría estudiar en modalidades virtual y presencial, has los listados de las universidades indicando en cada una la modalidad.

6. Consulte un pensum de su carrera en modalidad virtual y otro presencial.

7. Crea una lista de posibles gastos al entrar a la universidad en el primer semestre de manera virtual y otra si entraras a la U. pero de manera virtual.

8. Responde de forma argumentativa: ¿Qué posibilidad existe que realices tus estudios universitarios de forma virtual?

9. Si prefieres estudiar tu carrera de manera virtual, ¿Qué actitudes crees que deberías mejorar para poder cumplir el objetivo?

Al finalizar envía el documento como evidencias por el medio que prefieras:

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EXITOS!!!!!!!

(NOVENO) Excel con IA

 

Para crear una hoja de cálculo con IA, puedes usar herramientas gratuitas que ofrecen funciones de Diseño Mágico o generadores de ecuaciones y funciones. Simplemente describe tu presentación deseada y la IA generará lo que necesitas. 

¿Qué es un Prompt?

En inteligencia artificial, un Prompt es una instrucción o pregunta que se le proporciona a un sistema de IA para que genere una respuesta, acción o resultado específico. Son la forma en que el usuario interactúa con la IA y la guía para obtener el resultado deseado. 

En otras palabras, el Prompt es la entrada que el usuario proporciona a la IA para que esta pueda generar texto, imágenes, código, o cualquier otro tipo de salida. Un buen Prompt debe ser claro, conciso y específico, para que la IA pueda entender la intención del usuario y generar una respuesta adecuada. 

 

Ejemplos de Prompts:

• Generación de texto: "Escribe un artículo de blog sobre los beneficios de la meditación".
• Generación de imágenes: "Diseña una ciudad futurista con edificios de cristal y vegetación exuberante".
• Conversación con un chatbot: "Quiero saber cómo puedo cambiar mi contraseña".
• Análisis de datos: "Identifica las tendencias de ventas de los últimos 6 meses".
• Codificación: "Escribe una función en Python que calcule la raíz cuadrada de un número".

Consideraciones a tener en cuenta al momento de realizar tu Prompt:

• La calidad de lo generado por la IA dependerá de la claridad y precisión de tu descripción.
• Es importante editar y personalizar lo generado para asegurar que cumpla con tus necesidades.
• Muchas herramientas de IA también ofrecen herramientas para generar imágenes, editar fotos y crear texto.

Actividad

1. Acceda a la página web de GPTExcel: https://gptexcel.uk/

https://julius.ai/chat?action=modal&id=aca9cef4-042b-427c-afb5-96a6028fc9fd

2. Haz clic en el botón “Get Started” y luego te registras o inicias sesión con tu cuenta de Google.

3. Ya estas listo para generar tu hoja de cálculo con IA, solo necesitas tener tu Prompt listo. Recuerda las indicaciones anteriores en el blog del profe para diseñar tu Prompt de la mejor manera. Piensa bien lo que quieres y lo que esperas que la IA haga por ti y pídeselo mediante tu propio Prompt.

4. Inserta tu Prompt donde dice: “Type your message here”y dale clic en “Send Message” y te generara lo que le pediste.

5. Por ultimo y cuando todo este correcto lo descargas a tu computador o celular para luego ser calificada por el profe.

 

El Prompt para usar es el siguiente:

Tenga en cuenta las edades (12, 15, 11, 13, 15, 10, 14, 13, 16, 13, 14, 11, 10, 15, 10, 13, 14, 12, 13 y 16) para responder los siguientes requerimientos.

a) Organizar los datos obtenidos en en una tabla con los campos edad y número de alumnos, graficarlos en diagrama de barras.

b) ¿Cuál es la edad que más se repite

c) ¿Cuántos alumnos tienen una edad menor a la que más se repite?

d) si solo se permiten alumnos con máximo 14 años ¿Cuántos serian rechazados?

 

 

Listo, en este punto deberías haber completado la actividad con éxito, recuerda que si tienes algún inconveniente el profe esta dispuesto a ayudarte. EXITOS!!!!

(sexto) Historia de la Tecnología 2

Edad Moderna y Edad Contemporánea

ACTIVIDAD

1. Consultar en internet ¿Qué es la Edad Moderna?

2. ¿Cómo vivían las personas en la Edad Moderna?

3. ¿Cómo era la tecnología en la Edad Moderna?

4. Dibuja 3 inventos de la Edad Moderna.

5. Consultar en internet ¿Qué es la Edad Contemporánea?

6. ¿Cómo vivían las personas en la Edad Contemporánea?

7. ¿Cómo era la tecnología en la Edad Contemporánea?

8. Dibuja 3 inventos de la Edad Contemporánea.

9. Imagínate que un día te despiertas y estas en la Edad Moderna, ¿Cómo harías para sobrevivir? ¿Cómo harías para alimentarte y buscar un refugio seguro?

(Noveno) GRÁFICAS ESTADÍSTICAS 2

 

A continuación, encontrará la actividad académica concerniente a “Interpretación De Información Y Toma De Decisiones”. Se proponen una serie de preguntas con las cuales deberán realizar un trabajo escrito a mano (en el cuaderno).

 

Para esta actividad se plantearon los siguientes interrogantes:

1.  Teniendo en cuenta los siguientes valores para el precio del dólar, realice la tabla correspondiente para organizar los datos de forma adecuada.

Enero 15 = 2800. 

Enero 20 = 2700. 

Enero 30 = 2680. 

Febrero 1 = 2750.       

Febrero 19 = 2750.  

Febrero 28 = 2750. 

Marzo 1 = 2750. 

Marzo 10 = 2900.    

Marzo 15 = 3500. 

Abril 5 = 3520.  

Abril 13 = 3550. 

Abril 24 = ¿Cuánto costará?

2.  Grafique La tabla anterior con el gráfico que mejor represente la información.

3.  Responda los interrogantes teniendo en cuenta la tabla y la gráfica anteriores.

          

          A. ¿Cuál fue el mejor momento para comprar dólares? Justifique.

          

          B.   ¿Cuál fue el mejor momento para vender dólares? Justifique.

          

          C.   ¿Cuál fue la tendencia del precio del dólar en enero? 

                  al alza, a la baja o estable. Justifique la respuesta.

          

          D.   ¿Cuál fue la tendencia del precio del dólar en febrero? 

                   al alza, a la baja o estable. Justifique la respuesta.

          

          E.   ¿Cuál fue la tendencia del precio del dólar en marzo? 

                   al alza, a la baja o estable. Justifique la respuesta.

          

          F.    ¿Cuál fue la tendencia del precio del dólar en abril? 

                   al alza, a la baja o estable. Justifique la respuesta.

  

          G.   Pará el día 24 de abril, ¿cree usted que el precio será 

                 superior o inferior a 3550 pesos? ¿Por qué? Justifique su respuesta.

 

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(Octavo) Mi línea del tiempo

CREACIÓN DE DIAPOSITIVAS: HISTORÍA PERSONAL

¿Qué es una línea del tiempo?

Una línea del tiempo es una representación gráfica de una secuencia cronológica de los eventos de una historia, proceso o narración. Es considerada una estrategia y herramienta didáctica y de gestión versátil que ofrecen muchos beneficios, no solo son un medio claro y organizado, para registrar, rastrear datos y eventos con el tiempo, permite que los usuarios comprendan y retengan de forma fácil gran cantidad de información.

Para esta actividad se plantearon las siguientes actividades:


1. Realiza una diapositiva de presentación personal donde nos muestres tu historia desde que naciste hasta la actualidad, debes conseguir fotos de tu álbum familiar y traerlas en una memoria USB al colegio.

2. Esta diapositiva deberás aplicar todo lo aprendido hasta ahora, debe contener 10 láminas (hojas) o más y en cada lamina insertar dos o más objetos (texto y fotos).

3. En cada lamina (hoja) de la diapositiva les debes poner animaciones a todos los objetos.

4. A cada lamina (hoja) de la diapositiva les debes poner transiciones.

5. Luego debes aplicar un diseño a la diapositiva.

6. Haz que la diapositiva sea la mejor que hallas podido crear, la mas chévere y luego envíala al profesor.

Pasos para realizar una línea del tiempo

Existen una serie de pasos a seguir para crear una línea de tiempo horizontal estándar desde el inicio hasta el final.

• Reunir la información necesaria del evento, nombres, fechas, descripciones, tareas y fechas de entrega, entre otros.
• Dibuja una línea horizontal para representar el proyecto, evento o acontecimiento histórico.
• Identificar los intervalos en los que se dividirá tu línea del tiempo, ya sean horas, semanas o años.
• Bloques de tiempo, se pueden utilizar en vez de intervalos, para programar tareas y citas, insertar recuadros de distintos colores en tu lienzo para representar tareas, citas o hitos en orden secuencial.
• Añadir figuras, líneas o iconos en el extremo izquierdo para representar un hito.
• Añadir casilla de texto con los datos necesarios relacionados con tu hito, esto incluye información sobre la tarea, fecha de entrega, información histórica, datos, entre otros. La descripción debe ser lo mas breve posible.
• Repítelo hasta que la línea del tiempo incluya todos los hitos y tareas necesarias, añade imágenes e iconos que contextualicen tus hitos o ayuden la comprensión visual.

Existen muchos modelos de líneas del tiempo que se pueden realizar, pero todas están representadas por una barra horizontal y varios recuadros que indican fechas acompañadas de una breve reseña de lo que representa la fecha e imágenes relacionadas con el tema de la línea del tiempo.

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Séptimo - EL PANEL DE CONTROL

 

A continuación, encontrará el taller CONFIGURANDO WINDOWS: El Panel de Control . Son una serie de preguntas que deberán investigar en libros, Internet y realizar un trabajo escrito para poder presentar la actividad.

Las actividades aquí propuestas pueden consultarse teóricamente en el siguiente archivo (haga clic en la imagen para verlo) 

Deberán revisarlo para apoyarse en la realización del taller y así poder presentar las evidencias de las competencias aquí propuestas.

Para este taller se plantearon las siguientes actividades:

1. Describe los pasos para ingresar al panel de control.

2. Describe el procedimiento para Cambiar la Ubicación a Colombia y el formato de idioma a español (Colombia).

3. ¿Cómo acceder a las cuentas de usuarios y cómo cambiarle el nombre?

4. ¿Cómo evitar que al conectar una memoria USB se active la reproducción automática para evitar los virus informáticos?

5. Describe el procedimiento para desinstalar un programa que no utilices.

6. Describe los pasos para que la barra de tareas se oculte automáticamente.

7. Describe los pasos para ubicar la barra de tareas en la parte de la pantalla que prefieras.

     8. Describe el procedimiento para intercambia la configuración de los botones del mouse.

    9. Anota los pasos para configurar la velocidad de caracteres del teclado.

    10. Crea un archivo de Word con las capturas de pantalla donde muestres que realizaste cada uno de los pasos anteriores.  

En este punto ya debes tener el archivo con las capturas de los cambios hechos en la personalización del computador mediante el panel de control, archivo que deberás enviar al profesor por cualquiera de los siguientes medios

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(sexto) Historia de la Tecnología 1

Edad Antigua y Edad Media 

ACTIVIDAD

1. Consultar en internet ¿Qué es la edad antigua?

2. ¿Cómo vivían las personas en la edad antigua?

3. ¿Cómo era la tecnología en la edad antigua?

4. Dibuja 3 inventos de la edad antigua.

5. Consultar en internet ¿Qué es la edad media?

6. ¿Cómo vivían las personas en la edad media?

7. ¿Cómo era la tecnología en la edad media?

8. Dibuja 3 inventos de la edad media.

9. Imagínate que un día te despiertas y estas en la edad media, ¿Cómo harías para sobrevivir? ¿Cómo harías para alimentarte y buscar un refugio seguro?