NOVENO - Tablas y gráficas estadísticas

              

                          Realizar el trabajo en grupos de máximo tres (3) estudiantes.

En muchas ocasiones una gráfica o una tabla dice más acerca de una situación que varios párrafos, lo importante es que sepas extraer la información de ellas. A veces, en un diagrama de barras o en pastel es más sencillo ver la información que la que se tiene en una tabla.

En el siguiente ejemplo, observa la información sobre las ventas de libros en otros idiomas registradas durante los años 1995 a 2000 en la librería Frank.

Problemas a resolver:

El profesor de Educación Física convoco a los estudiantes matriculados de sexto a noveno que deseen participar en la selección de futbol de la IETAC para jugar en el campeonato municipal (SUPERATE) a desarrollarse en Magangué.

A la convocatoria responden 20 estudiantes a los que se les preguntan sus edades. Los siguientes son los datos obtenidos.

12, 15, 11, 13, 15, 10, 14, 13, 16, 13, 14, 11, 10, 15, 10, 13, 14, 12, 13 y 16

a) Organizar los datos obtenidos en el siguiente esquema y gráfica.

b) ¿Cuál es la edad que más se repite?

c) ¿Cuántos alumnos tienen una edad menor a la que más se repite?

d) si solo se permiten alumnos con máximo 14 años ¿Cuántos serian rechazados?

 

Problemas a resolver 2:

El siguiente gráfico muestra los gustos musicales de 3500 personas encuestadas.

1. ¿Cuáles son los ritmos más frecuente y menos frecuente?

2. Representa la información del diagrama circular en una gráfica de barras.

3. Escribe tres posibles conclusiones del gráfico.

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Prueba saber Marzo 2026

 

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Tecnología en la sociedad: MÁQUINAS - GRADO SEXTO

 

A continuación, encontrará la actividad académica sobre Tecnología en la sociedad: MÁQUINAS. perteneciente al segundo periodo. Son una serie de preguntas las cuales deberán investigar en libros, Internet, observar los videos propuestos a cerca de la temática y realizar un trabajo escrito a mano para poder presentar y calificar la actividad.

Una máquina es una herramienta que contiene una o más partes que utiliza la energía para llevar a cabo una acción destinada. Las máquinas están normalmente alimentadas por medios mecánicos, químicos, térmicos o eléctricos, y con frecuencia están motorizadas. Una máquina simple es un dispositivo que transforma la dirección o la magnitud de una fuerza, aunque también existe un gran número de máquinas más complejas, como por ejemplo vehículos, sistemas electrónicos, máquinas moleculares, computadoras, televisores, radios, etc. 

Para esta actividad se plantearon los siguientes interrogantes:

1. Defina qué son las máquinas e indique sus características principales.
2. Describe Los elementos que componen una máquina.
3. Enumere 5 diferencias entre máquinas y electrodomésticos.
4. Dibuje de 5 máquinas e indique para que se utilizan.
5. Realice una lista que contenga todas las máquinas que conozcas. Mínimo 10.
6. ¿Cuál crees que es la máquina más importante? Sustente la respuesta.
7. ¿Qué máquina te gustaría inventar, cómo funcionaría?

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OCTAVO - Mostrando mi hogar

Se propone que realices una diapositiva con la cual nos ayudes a conocer tu hogar, en la que nos muestres tu casa y todos los espacios de ella, que nos muestres las personas que conforman tu hogar y hasta tus mascotas si lo quieres. Desarrollaras la diapositiva para poder presentar la actividad de forma individual como evidencia del desarrollo de las competencias.

Para esta actividad se planteo lo siguiente:

1. Realiza una diapositiva en la que presentes tu hogar, tu casa y las personas que lo conforman. Esta diapositiva deberás aplicar todo lo aprendido hasta ahora en clases, debe contener 15 láminas o más, en cada lamina insertar dos o más objetos (texto y fotos) y les debes poner animaciones a todos, usar transiciones en cada lámina y aplicar un diseño a la diapositiva.

2. Haz que la diapositiva sea la mejor que hallas podido crear, la mas chévere y luego envíala al profesor.

 

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Elecciones Gobierno Escolar

 Aspirantes al Gobierno Escolar 

2026

Este jueves, marzo 12 de 2026 la IETAC se engalanará con la fiesta democrática en la que se elegirá y establecerá el gobierno escolar por medio de elecciones generales.

Personero

Contralor

Y voceros por grado 

Serán elegidos para desempeñar estos honorables cargos.

Vivamos la fiesta democrática en paz y armonía!!!!

Año 2016

Año 2026

(Séptimo) Personalizar escritorio

 Taller en clase

Teniendo en cuenta lo investigado la clase pasada, realicé los procedimientos necesarios para: 

1. Cambie la imagen de usuario del menú inicio por una de su preferencia.

2. Coloque una imagen que le guste como fondo del escritorio o papel tapiz. 

3. Cambie los colores de los bordes de las ventanas a su gusto. 

4. Configure un protector de pantalla a su gusto. 

5. Configure sonidos a los eventos de Windows.

6. Configura el tema del escritorio a tu preferencia.

7. Establece algunos Gadgets en el escritorio.

Para evaluar la actividad el profe te pedirá que realizas una de las anteriores configuraciones a manera de sustentación.

(Sexto) Robots

 

Un robot es una máquina que puede moverse, pensar y hacer cosas por sí misma, y que puede ser programada para hacer todo tipo de tareas. Los robots están todos alrededor de nosotros, desde los robots que ensamblan coches en las fábricas hasta los robots que exploran el espacio. ¡Y hoy vamos a aprender más sobre estos increíbles amigos mecánicos!

Objetivos del Taller

1. Conocer la historia y evolución de los robots.

2. Entender los conceptos básicos de la robótica.

3. Descubrir las aplicaciones actuales de los robots en la vida diaria.

4. Fomentar la curiosidad y creatividad en los niños.

1. Qué son los robots?

2. Qué tipos de robots existen?

3. Cuáles son las partes o componentes más importantes de un robots.

4. Dibuja un robot e indica sus partes.

5. Realiza un resumen sobre la historia de los robots.

6. Qué es la robótica?

7. Para que sirven los robots o para que se inventaron?

8. Cómo se programa un robot?

9. Cómo pueden ayudar los robots a los humanos?

10. Te gustaría construir un robot, para que lo usarías?

Historia de los robots

Zip, el niño robot

(Noveno) Documentos Excel - Panillas de Notas

DOCUMENTOS COMERCIALES: PLANILLA NOTAS DEL PERIODO

A continuación, encontrará un formato de planilla de notas para el área de informática como ejemplo para la actividad académica concerniente al Trabajo con fórmulas y ecuaciones matemáticas.

Haga clic en la imagen para descargar el archivo

 

Se le sugiere que descargue el archivo para realizar más rápido el siguiente taller:

Para esta desarrollar actividad siga los siguientes pasos:

1. Agregar los Nombres y Apellidos de 20 de sus compañeros de clases.

2. Asígneles 3 Notas a sus compañeros con valores de 1 hasta 100.

3. Calcule la nota Definitiva de cada alumno utilizando la función Promedio().

4. Utilizando la función Si() determine si cada estudiante gano la materia. Ósea, si la nota definitiva es mayor o igual al 60.

5. Indique el sexo de cada estudiante como Masculino o Femenino.

6. Calcule el promedio general del grupo utilizando la función Promedio(). Con las notas definitivas.

7. Calcule cuantos de sus compañeros ganaron o perdieron la materia utilizando la función Contar.si().

8. Calcule cuantos son hombres o mujeres utilizando la función Contar.si().

9. Guarde el archivo con su nombre y envíelo al correo del profesor.

A continuación, encontraras enlaces que te servirán para profundizar las temáticas tratadas en esta guía de trabajo en casa, para acceder a cada uno de los contenidos simplemente debes dar clic en la imagen correspondiente.

FUNCION PROMEDIO()

https://support.microsoft.com/es-es/office/promedio-funci%C3%B3n-promedio-047bac88-d466-426c-a32b-8f33eb960cf6

https://www.youtube.com/watch?v=ELq_7nn76hw

FUNCION SI()

https://support.microsoft.com/es-es/office/si-funci%C3%B3n-si-69aed7c9-4e8a-4755-a9bc-aa8bbff73be2

https://www.youtube.com/watch?v=m9lU09lT4Fw

FUNCION CONTAR.SI()

https://support.microsoft.com/es-es/office/funci%C3%B3n-contar-si-e0de10c6-f885-4e71-abb4-1f464816df34

https://www.youtube.com/watch?v=AVOA2ZzcXKY

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(Séptimo) PERSONALIZAR EL ESCRITORIO

CONFIGURANDO WINDOWS: PERSONALIZAR EL ESCRITORIO

A continuación, se proponen una serie de preguntas las cuales deberán investigar en libros, Internet, observar los videos propuestos a cerca de la temática y realizar un trabajo escrito para poder presentar y calificar la actividad; la actividad se puede realizar individualmente como evidencia respectiva del desarrollo de las competencias.

En Windows se puede modificar el aspecto y funcionamiento del escritorio, puede realizar algunos cambios, para modificar la apariencia del sistema operativo en la ventana personalizar del panel de control.

Puede cambiar aspectos visuales como la imagen de usuario, los colores el borde superior e inferior de las ventanas y ajustar el tamaño de estas, cambiar la imagen de fondo del escritorio, los sonidos de alerta, en el protector de pantalla y entre otras opciones diferentes.

Para esta actividad se plantearon los siguientes interrogantes:

1. Enumere los pasos para cambiar la imagen de usuario en el menú del botón inicio.
2. Enumere los pasos para establecer una imagen (la que quieras) en el fondo del escritorio.
3. Describe el procedimiento para cambiar los colores el borde superior e inferior de las ventanas y las opciones de transparencias en las ventanas.
4. Describe el procedimiento para configurar el protector de pantalla.
5. Describe el procedimiento para establecer los sonidos de Windows.
6. Explica con tus propias palabras ¿qué son los temas del escritorio?
7. Describe los pasos para guardar nuestro tema de escritorio y usarlo en otros equipos.
8. Consulta: ¿Qué son los gadgets del escritorio y cómo configurarlos?

A continuación, podrás encontrar algunos enlaces a páginas o vídeos explicativos que te ayudaran a aclarar dudas con respecto a la actividad planteada y las indicaciones para su desarrollo, para acceder a cada uno de los contenidos simplemente debes dar clic en la imagen correspondiente.

https://culturacion.com/como-personalizar-el-tema-de-tu-windows-7/

https://www.youtube.com/watch?v=lqBeVDmroos

https://www.youtube.com/watch?v=2XO1V3HbdLY

https://informaticapc.com/microsoft-windows-7/

En este punto usted debe ser capaz (luego de los procesos de análisis, abstracción y asimilación de la información) de realizar un análisis crítico para responder acertadamente las preguntas de la actividad.

EXITOS!!!!!!!

SEXTO - LA VIDA SIN TECNOLOGÍA

Nuestros antepasados vivían sin mucha tecnología y eran muy felices. Realizaban muchas actividades diariamente y siempre encontraban el tiempo para realizar todas sus tareas y todos sus deberes. Hoy en día las personas necesitamos mucho de la tecnología para realizar nuestras tareas, labores y actividades diarias, pero cuando no tenemos o no podemos utilizar tecnología nos “aburrimos” o no queremos hacer las cosas, un ejemplo es cuando no hay electricidad, se nos pone aburrido el día y no encontramos nada interesante que hacer.

Para esta actividad se plantearon los siguientes interrogantes, reflexione y responda de acuerdo a la opinión:

1. Imagínate que te despiertas y no hay luz eléctrica, ¿Qué es lo que más extrañarías usar o hacer?

2. ¿Qué actividades podemos realizar fácilmente cuando no podemos utilizar los aparatos tecnológicos? Escriba 10 ejemplos.

3. Si no existieran los electrodomésticos, ¿cómo realizaríamos las actividades diarias? Escriba 10 ejemplos.

4. ¿En que nos mejora la vida el uso de aparatos tecnológicos y en que la empeora? Escriba 10 ejemplos de cada una.

5. Imagínate que un día despiertas en el pasado 1000 años atrás, ¿Qué pasaría si toda la tecnología del mundo actual no existiera, cómo harías para sobrevivir?  Justifica tu respuesta en una hoja entera del cuaderno.

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